Quinientos docentes de todos los subsistemas de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) iniciaron la primera edición del curso “Convivencia Participación y Ciudadanía: Claves desde la Educación en DDHH”, en el Centro de Formación Permanente (CFP) de la Dirección General de Educación Inicial y Primaria.
La propuesta formativa, elaborada y llevada adelante por la Dirección de Derechos Humanos, apunta a fortalecer las capacidades del cuerpo docente y educadores para comprender, problematizar e intervenir en la convivencia institucional desde una perspectiva de derechos humanos. Además, tiene como cometido promover la construcción de prácticas pedagógicas que fomenten la participación, la creación de vínculos educativos y el ejercicio de una autoridad pedagógica, a instancias de las políticas de convivencia y participación propuestas por la ANEP.
El curso, que se enmarca en el sistema de formación del organismo, recibió más de 2.600 postulaciones. En esta oportunidad, será realizado por 500 docentes de educación Primaria, Secundaria, Técnico Profesional y Formación Docente. La capacitación se desarrollará de mayo a noviembre de este año, de manera híbrida.
La apertura contó con la participación del presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, la directora de Derechos Humanos, Nilia Viscardi, el director ejecutivo de Políticas Educativas, Antonio Romano, y la directora del CFP, Mónica Suárez.
Caggiani resaltó la importancia de este tipo de capacitaciones y afirmó que la violencia tiene un fuerte impacto en la vida de niños, niñas y adolescentes, que muchas veces se traduce en la imposibilidad de asistir al centro educativo.
“Este es un desafío que requiere movilizar un conjunto de saberes y de prácticas. Cada vez que convocamos a una inscripción de este tipo, nos superan por miles los cupos que tenemos disponibles. Esto habla muy bien de los docentes y de la propuesta”, destacó.
Por su parte, Romano consideró que la formación docente constituye una dimensión central de la política educativa, que garantiza además las condiciones para concretar las metas propuestas.
El director celebró la alta demanda de los docentes por acceder a propuestas de formación continua e informó que en el curso anterior que se realizó, se superaron las 6.000 postulaciones.
“Que este curso sea vinculado a la convivencia, participación y ciudadanía desde una perspectiva en derechos humanos, marca una manera de entender la política educativa”, valoró.
Diálogo docente
La directora de Derechos Humanos, Nilia Viscardi, manifestó su deseo de que este curso se replique a futuro. “Esperando que este sea el primer día de algo que dure mucho tiempo, de algo que se revea a sí mismo y que parte de criticar las prácticas educativas para mejorarlas, en un momento donde la inclusión de los niños, niñas y adolescentes sigue siendo un desafío”.
Mónica Suárez, directora del CFP, transmitió su alegría de que este Centro no solo sea aprovechado por docentes de Inicial y Primaria, sino que también convoque a educadores de Media. “Ahí nos damos cuenta que la comunidad no es solo escuela: es el barrio, el CAIF, la UTU, el liceo, y eso nos está pasando en todas las formaciones que estamos planteando desde acá”.
En este sentido, subrayó la importancia de promover un diálogo entre los docentes que trascienda a los subsistemas, lo que desde su punto de vista, redundará en el enriquecimiento de las prácticas y propuestas que los estudiantes recibirán.
Luego de la mesa de apertura, el equipo de referentes del curso detalló su contenido y dio cuenta de sus principales objetivos. Verónica Habiaga, una de las responsables de la propuesta, sostuvo: “Nos parece un desafío poner en valor una tradición pedagógica de construcción de los docentes. Tenemos un público muy exigente que nos hace pensar y repensar el curso todo el tiempo”.