Las ganadoras del concurso internacional de ensayos sobre el Genocidio Armenio, promovido por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y la Unión General Armenia de Beneficencia Uruguay (UGAB), participaron de una nutrida agenda educativa en Los Ángeles, California.
La experiencia constituyó un hito en la proyección internacional de este proyecto pedagógico y una oportunidad de desarrollo profesional y formativo para estudiantes y docentes de dos países.
Las estudiantes ganadoras del concurso, Luciana Van Horenbeck (Uruguay) y Ruzanna Nikoghosyan (Armenia), viajaron acompañadas de sus docentes tutoras, Lucía Cruz y Taghuí Papyan.
Luciana Van Horenbeck desarrolló su ensayo en torno al arte y la poesía como formas de resistencia y afirmación identitaria en el contexto del Genocidio Armenio, explorando cómo la creación estética operó, y continúa operando, como una respuesta vital a la adversidad histórica y como forma de preservación y transmisión de la memoria colectiva.
Por su parte, Ruzanna Nikoghosyan abordó la resignificación intergeneracional del Genocidio Armenio, reflexionando acerca de cómo las generaciones más jóvenes de armenios reinterpretan, actualizan y proyectan la memoria del genocidio desde sus propios contextos vitales e identitarios.
Ambos trabajos fueron presentados por sus autoras ante académicos, docentes y estudiantes a lo largo de toda la agenda en Los Ángeles, proyectando la investigación hacia espacios de intercambio académico de primer nivel y demostrando la capacidad de jóvenes estudiantes de producir conocimiento.
Actividades
Durante cinco días, la delegación participó de encuentros con instituciones académicas y educativas de referencia internacional, que ofrecieron a estudiantes y docentes una inmersión en entornos de producción y transmisión del conocimiento.
La delegación se reunió con el doctor Taner Akçam, director inaugural del Programa de Investigación sobre el Genocidio Armenio de UCLA, a instancias del Promise Armenian Institute. Akçam es uno de los historiadores más relevantes del mundo en el estudio del Genocidio Armenio y uno de los primeros académicos de origen turco en abordar esta historia desde una perspectiva crítica y documentada.
El encuentro permitió a las ganadoras dialogar directamente con un connotado referente académico sobre sus propias investigaciones, y a las docentes profundizar en los enfoques historiográficos más recientes sobre la temática.
En la USC Shoah Foundation, uno de los archivos de testimonios sobre genocidios y crímenes de lesa humanidad más importantes del mundo, la delegación accedió a recursos y herramientas educativas digitales de vanguardia para la enseñanza de estos temas en el aula. El intercambio estuvo orientado a la dimensión pedagógica: cómo traducir archivos de alta complejidad histórica y emocional en instrumentos de aprendizaje accesibles, críticos y éticamente responsables para estudiantes de educación Secundaria.
Por otro lado, la visita al Ararat-Eskijian Museum, en Mission Hills, incluyó un recorrido por su colección y una reunión de trabajo sobre los desafíos de la preservación de la identidad y la memoria armenias en contextos diaspóricos. El encuentro ofreció a la delegación una perspectiva concreta sobre cómo las comunidades armenias de la diáspora construyen instituciones culturales que funcionan simultáneamente como espacios de memoria, de formación y cohesión comunitaria.
La delegación también mantuvo un encuentro con referentes de la ANCA-WR, organización de referencia de la comunidad armenio americana en el campo de la preservación cultural y la educación sobre la historia armenia. Esta instancia permitió dimensionar el rol de las organizaciones comunitarias en la transmisión de la memoria armenia y en la articulación entre la diáspora y los sistemas educativos de los países de acogida.
Un componente central de la agenda fue la participación de las ganadoras en presentaciones e intercambios en centros educativos secundarios de Los Ángeles, tanto de la comunidad armenia como del sistema público dependiente del Los Ángeles Unified School District (LAUSD), uno de los distritos escolares más grandes de Estados Unidos, reconocido por la excepcional diversidad cultural, lingüística y social de su comunidad estudiantil. Los centros visitados fueron el AGBU Manoogian Demirdjian High School, el Alex Ferrahian High School, el Sylmar Charter High School y el Blair High School de Pasadena.
En cada institución, las ganadoras presentaron sus ensayos y sostuvieron intercambios con estudiantes provenientes de diversas culturas, en torno a la memoria, la identidad y los derechos humanos.
Cabe destacar que en esta oportunidad, las ganadoras recibieron un Certificado de Reconocimiento de la Asamblea Legislativa de parte del Estado de California, emitido por la oficina del asambleísta John Harabedian, que distingue su contribución a la educación sobre el Genocidio Armenio y a los vínculos entre Armenia, Uruguay y la comunidad armenia de Estados Unidos.