Por primera vez se realizó el relevamiento sobre el nivel educativo del personal penitenciario del país para abordar su formación profesional como política educativa nacional en acuerdo interinstitucional.

Autoridades del Parlamento, la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP); la Dirección Nacional de Educación (DNE), del Ministerio de Educación y Cultura; y del Instituto Nacional de Rehabilitación (INR) reflexionaron sobre la importancia de la educación penitenciaria como política educativa y derechos humanos.

Con el objetivo de instalar el debate sobre la función social de estos trabajadores, el estudio arrojó que el 52% no terminó la educación obligatoria. No obstante, el 40% de los funcionarios y operadores penitenciarios quiere seguir estudiando.

“Cuando hablamos de este tema, todos estamos de acuerdo que tenemos que ponernos en el lugar del hacer. Nos dijeron que de 3.500 encuestados contestaron que 3.333 y de esos, el 40% tiene ganas. Lo que tiene es que existen barreras de acceso, así que lo que hay que hacer es trabajar”, afirmó el presidente de ANEP, Pablo Caggiani.

Por su parte, la directora del INR, Ana Juanche, señaló la necesidad “dignificar y beneficiar” la profesionalización de estos funcionarios, mientras que el director de la DNE, Gabriel Quirici, destacó la “acumulación positiva” de las instituciones implicadas.

El documento señaló también que las áreas formativas de mayor de interés fue el trato y tratamiento dentro de los centros, administración e informática y procedimientos de seguridad.

Sin embargo, subraya que existen algunas barreras que desafían la formación como la superposición de tareas, las responsabilidades del servicio y los horarios, es decir, no es una barrera el interés, sino las condiciones de acceso. “Necesitamos abordarlo con becas, horas e incentivos”, aseguró la senadora de la República, Bettiana Díaz.

La jornada continuó con un intercambio sobre la necesidad de fortalecer la formación y profesionalización del personal penitenciario como actor fundamental en las políticas de reinserción y convivencia.

Esta mesa convocó a autoridades de la Dirección General de Educación Técnico Profesional, Educación Secundaria y del Consejo de Formación en Educación, así como del MEC.

ANEP brinda diferentes programas y planes para adultos para cursar o acreditar la educación obligatoria, como la prueba Acredita EB y próximamente Acredita EMS, la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos (DEJA), convenios con INR, y centros educativos en centros para personas privadas de libertad en establecimientos penitenciarios.