El Consejo de Formación en Educación (CFE) realizó el lanzamiento del Programa de Apoyo al Egreso, que tiene como cometido dar respuesta a la situación de más de 6.000 estudiantes de profesorado, que actualmente se desempeñan como docentes en la educación Media sin haber obtenido su titulación.
El Programa de Apoyo al Egreso se encuentra enmarcado en la política de profesionalización de la enseñanza impulsada por la ANEP y el Plan de Protección de Trayectorias Educativas del CFE.
La propuesta apunta a promover la finalización y el egreso de las carreras de profesorado correspondientes a los planes 1986 y 2008, y a contribuir a la mejora de la educación en general. Asimismo, en liceos y UTU del país, apuesta a generar mayores oportunidades para el desarrollo en la carrera docente y facilitar el acceso a la formación de posgrado. En el segundo semestre del año, se abrirá una convocatoria a estudiantes con hasta cinco materias previas sin aprobar. Luego, serán invitados a participar en la iniciativa los docentes con más de ocho años de trabajo en liceos y UTU y sin la titulación.
Durante la presentación, el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, destacó la importancia de esta iniciativa y celebró su puesta en marcha.
“En Primaria tenemos a todas las maestras tituladas, pero en Media hay alrededor de 6.000 docentes sin titular. Si no construimos este tipo de política, nos perderemos de trabajadores que hace años están formando a nuestros gurises”, reflexionó Caggiani.
Además, destacó el trabajo de los equipos de la ANEP, “en un tema central para la mejora educativa, que tiene que ver con las posibilidades de mejora de los aprendizajes”.
Por su parte, el presidente del CFE, Walter Fernández, hizo énfasis en que es necesario ofrecer una atención personalizada con tutorías que hagan foco en las trayectorias. “En 2025 tuvimos un plan piloto de apoyo a los egresos enmarcado en el Plan de Protección de las Trayectorias”.
Además, el director general de Educación Secundaria, Manuel Oroño, señaló: “Los docentes hacen su trayectoria en el centro de formación y no hay ningún acompañamiento que les vaya dando las herramientas que están necesitando. En este esfuerzo que hace la Administración, hay que pensar cómo lograr la mejora de los egresos, alcanzar la titulación de los docentes y ofrecerles acompañamiento”.
La directora general de Educación Técnico Profesional, Virginia Verderese, indicó: “Más de 6.000 mil docentes no han culminado la formación docente. Tenemos que pensar distintas etapas y fronteras para que aquellos próximos a egresar tengan la posibilidad de hacerlo”.
La consejera del CFE, Laura Donya, sostuvo que este programa tiene como objetivos principales: “Ofrecer las condiciones para que puedan seguir su carrera funcional dentro de la UTU o Secundaria, y que accedan a realizar posgrados para continuar profesionalizándose”.
Además, dio cuenta que 613 estudiantes comenzaron los cursos en abril. El programa incluye 28 docentes, que dictarán 34 asignaturas, y se han generado 49 grupos.
Matemáticas es la asignatura con mayor cantidad de estudiantes, seguida por Ciencias Biológicas y Física. El 70% de los estudiantes que concurren a centros del Interior están representados en institutos de Maldonado, Atlántida (Canelones), Salto, Rivera y Tacuarembó.
