Las investigadoras francesas Zoraida Carande y Pascale Laborier, compartieron experiencias y herramientas pedagógicas en Montevideo para la transmisión de la memoria sobre el pasado reciente.
En el seminario "Memoria y enseñanza de la Historia. Diálogo de saberes desde las experiencias de España y de Francia” las académicas realizaron un recorrido histórico del último siglo donde abordaron el impacto de las migraciones forzadas, junto a las trayectorias, circulaciones y saberes.
También hicieron un recorrido por el campo literario y el exilio, así como la literatura como construcción ideológica.
“Esta instancia es importante para vincular generación de conocimiento, educación, nuevas plataformas digitales, uso didáctico basados en la ciencia para la enseñanza de la historia reciente y para la posibilidad de discutir no solo qué bibliografías van sino también pensar otras herramientas dinámicas y, en algunos aspectos, más cercanas a la sensibilidad de los jóvenes para abordar estos procesos”, explicó la directora sectorial de Derechos Humanos de la Administración Nacional de Educación Pública, Nilia Viscardi.
Laborier presentó la página web “GéoRécits”, un proyecto de investigación francés centrado en mapear y analizar los trayectos de vida de migrantes, particularmente los considerados "cualificados". La misma utiliza una aplicación interactiva para visualizar entrevistas y recorridos individuales, ayudando a comprender la movilidad humana y las experiencias de exilio a través de cartografías digitales.
En esta ocasión se realizó un homenaje a Luis Yarzábal, referente en la medicina y la educación, quien falleció el 25 de marzo a la edad de 88 años.
“En la colección destinada a los exilios del ’73 en el Cono Sur, hay varias cartografías de científicos uruguayos. Entre ellos, encontramos la trayectoria del doctor Luis Yarzábal, por eso quisimos rendirle homenaje. Quien quiera conocer su trayectoria, puede conocer su legado académico de París, Venezuela y otros allí”, destacó Viscardi.
Asimismo, señaló que esta es una herramienta con información “que no es lo que Google muestra”, sino que tiene datos que fueron construyendo el relato a partir del aporte colaborativo de historiadores e investigadores de todo el mundo.
Por su parte, Carande abordó la importancia de la renovación de la historia de la literatura en la enseñanza y su patrimonialización; así como lo hizo el historiador Philippe Castejón quien reflexionó sobre la importancia de la enseñanza de la historia y el pasado reciente.
