El Consejo Directivo Central de la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) dispuso la incorporación de los derechos establecidos en el Artículo 40, inciso A, B y C de la Ley N° 19.580, de fecha 22 de diciembre de 2017, "Violencia hacia las mujeres basada en género", a los Estatutos Funcionales del organismo.

Docentes y especialistas uruguayos y extranjeros analizaron y debatieron en torno a diversos aspectos concernientes al trascendente rol de la educación lingüística en el marco del 10º Foro de Lenguas.

El 9 y 10 de octubre se realizó en el Instituto de Perfeccionamiento y Estudios Superiores el octavo Foro de Lenguas (FLA) de la ANEP. Participaron del evento más de 800 docentes y estudiantes.

Conferencistas nacionales y extranjeros participaron del Séptimo Foro de Lenguas -un espacio de encuentro y reflexión acerca de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas- mediante la presentación de ponencias en español y otros idiomas.

Conferencistas nacionales y extranjeros participaron del Sexto Foro de Lenguas -un espacio de encuentro y reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje de lenguas- mediante la presentación de valiosas ponencias en español y otros idiomas.

Casi 2.200 alumnos de escuelas del Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) fueron certificados internacionalmente en idioma Inglés, con el aval de la prestigiosa Universidad de Cambridge (Inglaterra). Completaron los cursos y las pruebas oral y escrita en la modalidad presencial, 798 alumnos egresados de 6º año –generación 2015- de nueve departamentos, y otros 1.400 alumnos de 4°, 5° y 6°, quienes realizaron los cursos mediante videoconferencia con “Ceibal en Inglés”.

En el marco de la feria del libro infantil y juvenil, el pasado 30 de mayo en la intendencia municipal de Montevideo se entregaron los premios y menciones especiales a los participantes del concurso "qué estás leyendo" organizado por OEI Uruguay y Políticas Lingüísticas.

Por tercer año el Programa de Políticas Lingüísticas aplicó los exámenes internacionales de Inglés KET y PET de la Universidad de Cambridge. Participaron estudiantes de centros educativos del Consejo de Educación Secundaria y del Consejo de Educación Técnico Profesional-UTU de varios departamentos del país.