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El “Programa Regional de Formación en Planeamiento y Gestión de Políticas Educativas” está realizando un encuentro presencial en Montevideo que reúne a referentes de América Latina. La convocatoria corresponde al Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación (IIPE) de la UNESCO, cuya sede en Buenos Aires se ocupa de la temática en esta región.

En el encuentro los especialistas centran el debate en la importancia estratégica de la planificación educativa, como herramienta adecuada para propiciar un desarrollo sostenible de los países y por ende de la sociedad.

El IIPE-UNESCO fue creado en 1963 con el mandato de ayudar a los Estados miembros en planificación y gestión de políticas educativas. Actualmente tiene su sede principal en París (Francia), y dos oficinas regionales instaladas en Buenos Aires (Argentina) y Dakar (Senegal).

El director sectorial de Planificación Educativa del CODICEN, Antonio Romano, destacó la importancia de “instalar la preocupación por el planeamiento, como una prioridad de las políticas públicas en materia de educación”.

En ese sentido, acerca de la necesidad de “tener en cuenta que en América Latina estamos viviendo un contexto muy convulsionado (...) necesitamos poder pensar y proyectarnos hacia el futuro, más allá de la situación presente que estamos viviendo”.

Paul Coustère, vicedirector del IIPE-UNESCO París, valoró que los principios de la ONU para la cooperación internacional “eran evidentes en si mismos, y objeto de un amplio consenso”, aunque “esto puede que ya no sea cierto”. Dijo que “en los tiempos que estamos viviendo, estos principios son más relevantes que nunca antes. En esta era de la globalización e interdependencia, hay cada vez más razones para una mejor gobernancia internacional de los bienes comunes y públicos”.

La UNESCO es el organismo “custodio de los objetivos de desarrollo sostenible para la educación. El rol de custodio es interesante, porque le da a la UNESCO un papel específico para lo que debe mantenerse estable y recordar a los países de la comunidad internacional lo que decidieron en común, incluso cuando una mala interpretación o una diligencia pongan en riesgo estas prioridades globales”.

Desarrollo sostenible

La directora de Cultura del Ministerio de Educación y Cultura (MEC), Rosita Angelo, rescató el espacio que proporcionan estos encuentros que consideró “un elemento central, porque vuelven a mirar el planeamiento y su lugar en las políticas educativas”. Valoró que a América Latina “le ha costado muchísimo entender que los planeamientos, efectivamente son un espacio para producir la toma de decisiones informadas”.

Por último, el presidente del CODICEN, Wilson Netto, hizo hincapié en “tener la capacidad de brindar sostenibilidad a cualquier línea de política, porque sabemos que es imposible que los sistemas educativos actúen a impulsos”, por eso consideró que ese aspecto “es un gran desafío”.

En ese sentido, sostuvo que “discutir las posibles gobernanzas o estructuras dentro de los sistemas educativos para minimizar el apartamiento de esas políticas, lo tenemos que ver a mediano plazo, no podemos leerla por cada período de gobierno y ver cuál es la responsabilidad que tenemos cada uno en esos temas”.