Compromiso Educativo

Objetivo: Conocer la percepción que distintos integrantes del plantel docente tienen sobre aspectos asociados a los aprendizajes en el centro educativo.
Destinatarios: Equipo docente (de aula y docencia indirecta)
Modalidad de aplicación: Autoadministrado

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Objetivo: Conocer la percepción que distintos integrantes del plantel docente tienen sobre aspectos asociados a los aprendizajes en el centro educativo.
Destinatarios: Equipo docente (de aula y docencia indirecta)
Modalidad de aplicación: Autoadministrado

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Objetivo: Conocer la percepción que los estudiantes tienen sobre aspectos asociados al clima de trabajo y los vínculos entre los distintos actores del centro.
Destinatarios: Estudiantes del centro
Modalidad de aplicación: Autoadministrado

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Objetivo: Conocer la percepción que distintos integrantes del equipo de dirección tienen sobre aspectos asociados al clima de trabajo y los vínculos entre los distintos actores del centro.
Destinatarios: Equipo de gestión del centro
Modalidad de aplicación: Autoadministrado

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Objetivo: Conocer la percepción que los docentes tienen sobre aspectos asociados a la gestión, la convivencia y los aprendizajes del centro donde desarrolla actividades.
Destinatarios: Plantel docente del centro
Modalidad de aplicación: Autoadministrado

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Objetivo: Conocer la percepción que  representantes familiares tienen  sobre  aspectos asociados al centro educativo.
Destinatarios: Padres o Representantes Legales

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Escala: PRÁCTICAS DE AULA.
Objetivo: Autoevaluar las prácticas de aula para incorporar la reflexión, identificando potencialidades y bloqueos.
Destinatarios: Equipo de docencia directa.
Modalidad de aplicación: Autoevaluación.

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Escala: DIMENSIÓN COMPETENCIAS DOCENTES
Objetivo: Evaluar competencias docentes para promover discusiones en los colectivas con miras a la mejora de la práctica de aula.
Destinatarios. Equipo de docencia directa.
Modalidad de aplicación: Múltiple.
Autor: Rueda Beltrán, M. (2009). La evaluación del desempeño docente: consideraciones desde el enfoque por competencias. Revista Electrónica de Investigación en Educación. Vol. 11, Nº 2. UNAM, México

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Escala: DIMENSIÓN PRÁCTICAS DE AULA
Objetivo: Observar clases entre pares que propicien debates sobre estrategias de enseñanza.
Destinatarios: Equipo de docencia directa.
Modalidad de aplicación: Coevaluación entre pares.

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