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Segunda fase del Plan de Alfabetización atenderá a 1659 jóvenes y adultos

A partir del presente mes de agosto, el Plan de Alfabetización “En el país de Varela: Yo sí puedo” atenderá a otros 1.659 jóvenes y adultos. La segunda fase de este proyecto fue lanzada recientemente, por la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) y el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES).

La cobertura educativa del proyecto está dirigida a uruguayos que han sido identificados como analfabetos puros o analfabetos funcionales (que no cursaron más de 3 años de Educación Primaria).
En el plan, que tiene una duración de cuatro meses y se extenderá hasta el próximo mes de noviembre, participarán más de un centenar de docentes de la ANEP que ya han sido designados, quienes cumplirán sus tareas en 59 localidades de todo el territorio nacional. También trabajarán nueve referentes, que tendrán a su cargo la evaluación y el monitoreo permanente.
El año pasado, en su modalidad piloto, el Programa de Alfabetización “En el país de Varela: Yo sí puedo” -cuya ejecución operativa está a cargo de la Dirección de Jóvenes y Adultos- atendió a más de 3.100 uruguayos.
Como se recordará, el proyecto fue inaugurado el 19 de marzo de 2007, coincidiendo con el 162 aniversario del nacimiento del reformador José Pedro Varela.

Repotenciar proyecto

Durante el acto de lanzamiento, el Director Nacional de Educación Pública, Dr. Luis Yarzábal, manifestó su apoyo a las educadoras y educadores que tendrán la responsabilidad de trabajar en el programa.
“Depositamos toda nuestra confianza en ellas y en ellos y estamos dispuestos a hacer todo lo que podamos para que su tarea se vea facilitada y dé resultados positivos”, afirmó.
Aludió a las dificultades iniciales de instrumentación de esta experiencia educativa, considerando que “el plan debe ser incremental, porque las cifras que acabamos de oír muestran que estamos cubriendo nada más que la punta del iceberg”.
Luis Yarzábal celebró el acuerdo de cooperación logrado por el gobierno uruguayo con su homólogo cubano, que permitirá repotenciar el proyecto. Finalmente, afirmó que “es fundamental el aseguramiento de la segunda fase, para que la primera crezca a partir de la semilla que se echó en la tierra. Entonces, los saludamos y los invitamos a desplegar todas sus fuerzas en el desarrollo de esta fase”.

Deuda social

Por su parte, el Director de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos, Maestro Felipe Machín, recordó el nacimiento del plan, que, en su fase piloto, se puso en marcha el 19 de marzo del año pasado, con la participación de 169 uruguayos relevados por el Ministerio de Desarrollo Social.
“Posteriormente, entre los meses de octubre y enero del 2008, se desarrolló la primera etapa de generalización del programa, con el resultado de 3.195 personas alfabetizadas”, explicitó el jerarca.
Precisó que en esta segunda fase, se prevé cubrir a un universo de 1.659 jóvenes y adultos. “Ellos contarán con la posibilidad de expresarse y ser libres, porque la alfabetización es uno de los primeros escalones para serlo”.
Aludiendo a la educación como obligación y derecho que tienen rango constitucional, el orador afirmó: “descubrimos que aún existen vecinos que no tuvieron la oportunidad de terminar la escuela”.
Consideró indispensable “ reparar lo incumplido del mandato vareliano”, reivindicando “el derecho a la educación a lo largo de toda la vida, que es una deuda social enorme”.

Machín afirmó que “siempre es una labor sumamente compleja difundir la campaña de alfabetización y en esto nuestra generación siempre estuvo anhelante por este tipo de campañas que pudieran dar esas herramientas de lecto-escritura a nuestra población, con el objetivo de disminuir los niveles de analfabetismo que hoy tiene nuestro país”.

Añadió que “este trabajo mancomunado entre la ANEP el Ministerio de Desarrollo Social y es una tarea sumamente gratificante, pero también removedora. Con esta nueva etapa, aspiramos a que esto, que ha sido una emergencia y que seguirá siendo una emergencia, porque hay decenas de miles de uruguayos que todavía no terminaron primaria, deje de serlo”.
Analizando el panorama desde una dimensión cuantitativa, el jerarca recordó que, “en uno de los primeros comunicados de esta administración, la ANEP informó que había 860.000 personas, muchachos de 14 a más años de edad, que no habían terminado Primaria o apenas si tenían el nivel escolar”.
Con referencia a una encuesta del MIDES, explicó que “hay un relevamiento de más de 50.000 personas que tienen un nivel máximo de tercer año de escuela. Esto debe dejar de ser una instancia mancomunada entre dos entes para ser una política pública de Estado permanente, hasta tanto se disminuya -en forma real y evidente- los niveles alarmantes de analfabetismo”.
Añadió que la situación afecta a decenas de miles de ciudadanos que no terminaron Primaria o nunca asistieron a una institución educativa, que abarca a distintas generaciones de jóvenes y adultos.
Recordando brevemente el “tsunami” que padeció en otros tiempos la educación de jóvenes y adultos, afirmó que “esta administración no está sorda y ni está ciega a esta situación, que se debe revertir”.
Resaltó la necesidad de monitorear la marcha del programa. “Un programa sólo tiene sentido cuando se monitorea y se sigue y cuando los objetivos que se plantean están dando resultados”.
En otro orden, aludió también a la educación que se imparte en el sistema penitenciario, la cual también está a cargo de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos, informando que actualmente hay docentes en todas las cárceles del país, lo que ha permitido triplicar la cobertura a la población carcelaria. “El año pasado, hubo un récord histórico de 9.131 alumnos, el 58% de Montevideo y el 42% del Interior”.
“Por lo tanto, estamos trabajando y generando una aportación invalorable”, concluyó expresando Felipe Machín, quien destacó el vital apoyo del Ministerio de Desarrollo Social, que aporta la información sobre la población demandante. “A partir de allí, el desafío es retenerlos y cuando se los retiene, se tiene éxito”.

Recuperar ciudadanía

arismendiPor su parte, la Ministra de Desarrollo Social, Marina Arismendi, recordó que el proyecto comenzó como un componente del Plan Nacional de Asistencia a la Emergencia Social (PANES), que no estaba inicialmente previsto.
Aludiendo a su experiencia como maestra, la Secretaria de Estado afirmó que en otros tiempos “se discutía sobre si era bueno o malo que adultos se sentaran en los bancos de la escuela pensados para sus hijos y sus nietos y si estar en el local escolar no era, desde el punto de vista psicológico, un retroceso en la vida de la gente”.
Al referirse concretamente a la experiencia de campo desarrollada por el Ministerio de Desarrollo Social, Marisa Arismendi afirmó que “nos encontramos con una realidad brutal”,
Añadió –enfáticamente- que “si no se sabe leer ni escribir, se pierde la ciudadanía. También si no se tiene nada en el estómago, si no se puede atender la salud, si no se tiene dientes y si no se tiene una buena vista”.
Consideró fundamental garantizar el acceso a la educación, “para poder elegir con libertad, tener juicio crítico y poder hacer una opción libre”.
A su juicio, un analfabeto no tiene opciones “ni cuando va al supermercado” y también tiene seriamente limitadas las posibilidades de acceder a un trabajo.
Arismendi destacó que el 80% de quienes participan en el Plan de Alfabetización aprueban, lo cual supera el porcentaje mundial, que alcanza a un 70%. “La diferencia son los maestros y maestras de nuestra escuela pública. Estoy muy orgullosa de la formidable labor que ellos están cumpliendo”, concluyó.