Presentación del proyecto
“CONVIVENCIA: el centro educativo como espacio de aprendizajes”

El proyecto Prevención de la violencia y emergentes de riesgo en los Centros Educativos (F2) se enmarca en el Programa de apoyo al fortalecimiento de las políticas educativas de ANEP-OPP-Una0NU. El mismo ha adoptado el sub-nombre “CONVIVENCIA: el centro educativo como espacio de aprendizajes” y se propone diseñar e implementar una serie de acciones dirigidas al fortalecimiento de las condiciones de integración social de los centros internamente y con el medio, la disminución de los factores que atentan contra la permanencia de niños y jóvenes en los centros educativos y el mejoramiento de las condiciones que favorecen la relación con el saber.

Para ello se hace necesaria la instrumentación de respuestas planificadas y coordinadas desde el sistema educativo, para abordar y prevenir las situaciones de violencia en los centros, el diseño de estrategias para la promoción de la convivencia saludable en la comunidad educativa, así como la construcción participativa de políticas educativas de integración social.

Las actuales situaciones conflictivas que tienen lugar en el sistema educativo nos obligan a reflexionar sobre los procesos que conforman la cultura y la práctica escolar. Al aproximarnos a la experiencia escolar de los centros educativos, observamos fenómenos de estigmatización y discriminación, de banalización de los conflictos en las relaciones interpersonales, de distanciamiento de los adultos responsables de la institución, de falta de sentido atribuido a la educación, entre tantos otros.

Un primer impulso tiende a explicar estos procesos como producto de los "déficits sociales" de los niños y jóvenes. Un cambio de óptica muestra que los mismos también emergen en íntima conexión con las prácticas y la rutina escolar. Este cambio de óptica supone aceptar que la experiencia escolar de los niños y jóvenes en Uruguay produce y reproduce la vivencia de conflictos al interior del espacio escolar. Al proceso educativo es inherente la interacción entre adultos y jóvenes y la práctica escolar requiere de adultos que desempeñen activamente el papel de guía para su conducción.

En este sentido, se torna necesaria la presencia de adultos que trabajen activa y críticamente, repensando el papel de la escuela como centros de convivencia activa y significativa. Se hace también necesario un trabajo en una cultura democrática de convivencia, que promueva la participación de alumnos, funcionarios, padres y docentes. Los centros educativos deben ser lugares de vida gratificante, deben de educar en la resolución de conflictos y constituir un espacio de construcción de ciudadanía y de negación de la exclusión escolar.


El proyecto se propone cuatro objetivos:

> Generación y/o fortalecimiento de la red de actores e instituciones sociales que atienden problemas de violencia en los centros educativos.

> Promoción de los estilos de convivencia saludables y de la resolución dialógica de conflictos.

> Generación y sistematización de conocimiento en el área de convivencia en espacios educativos.

> Creación de un observatorio sobre convivencia en los centros educativos en Uruguay.